Tema - Educación
Formato:
16x21
Nº de páginas:
160
Peso:
0,2580
Colección:
Enfoques pedagógicos
Año de publicación: 
2010
Abraham MagendzoDiana VenerosMaría Isabel Toledo Visita a un lugar de memoria. Guía para el trabajo en derechos humanos, con CD de apoyo.
Este texto presenta los fundamentos de lo que se ha denominado como Pedagogía de la Memoria –incluyendo herramientas para que profesores la pongan en práctica en el marco de sus actividades curriculares– la cual intenta transmitir a las nuevas generaciones parte de un pasado que nos es propio y que ha dejado huellas no sólo en actores y testigos, sino que también en lugares de nuestras ciudades o lugares de memoria. El material recogido es producto de la investigación “Lugares de la Memoria: activación de la memoria colectiva a través de la visita de estudiantes al Parque Por la Paz Villa Grimaldi”.
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Formato:
16x21
Nº de páginas:
184
Peso:
0,2710
Colección:
Enfoques pedagógicos
Año de publicación: 
2009
David Hopkins Mi escuela, una gran escuela
Este libro describe las estrategias y aprendizajes de la exitosa experiencia inglesa. Como tal, es un poderoso instrumento de trabajo, análisis y reflexión para la acción de todos aquellos interesados en mejorar la calidad de la educación. Desde la perspectiva de análisis centrada en torno a la escuela, describe los procesos de aprendizaje de los niños y jóvenes, a la vez que reconoce a éstos y a los profesores y directivos de escuelas como sujetos del cambio y las innovaciones que permiten el desarrollo de las iniciativas de mejoramiento.
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Formato:
16X21
Nº de páginas:
266
Peso:
0,3920
Colección:
Ciencias Humanas / Cultura
Año de publicación: 
2006
Consejo Nacional de la Cultura y las Artes Sentidos de la educación y la cultura: cultivar la humanidad
Los vacíos y las insatisfacciones percibidos sobre la calidad y equidad en la educación han sido extendidos, aunque sus diferencias respecto a alcances y focos son visibles dentro de los países y en la región en su conjunto. Las preocupaciones han elevado su tono frente a la disfunción que la educación muestra ante los cambios vertiginosos del mundo globalizado y, en particular, las transformaciones culturales. En los análisis y respuestas frente a los problemas críticos han predominado los temas curriculares, los recursos, las estructuras y la gestión. Los enfoques ligados a sentidos esenciales del quehacer educativo y su relación con la cultura se han dado por supuestos o han merecido miradas tangenciales. Con estas y otras consideraciones de telón de fondo, la Oficina Regional de Educación de UNESCO, el Ministerio de Educación y el Consejo de la Cultura y las Artes de Chile convocaron a un Encuentro Internacional sobre Sentidos de la Educación y la Cultura. Este libro es fruto de las reflexiones que, desde muy distintos ámbitos, aportaron a ese debate.
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Agotado
Formato:
21.6x28
Nº de páginas:
84
Peso:
0,2870
Colección:
Enfoques pedagógicos
Año de publicación: 
2006
Fernando Oyarzún Mi primer libro de flauta dulce
De los instrumentos usados en Europa antes de la muerte de Johann Sebastian Bach, sin duda el más difundido hoy en todo el mundo es la flauta dulce. Sin embargo esta popularidad, que lo ha llevado a ser un instrumento común en las aulas escolares de todo el mundo, no debe confundirse con las cualidades y dificultades propias que requiere una larga y cuidadosa preparación como instrumento de concierto. El propósito de Mi Primer Libro de Flauta Dulce y de Mi Segundo Libro de Flauta Dulce es contribuir al desarrollo de la educación musical, poniendo en manos de los maestros y profesores de música este método de aprendizaje de flauta dulce, cuya enseñanza se adapta a las necesidades de clases colectivas o individuales de niños, jóvenes y adultos. El ordenamiento del material se ha realizado de acuerdo a un plan progresivo de dificultad, que abarca desde la práctica de un sonido hasta completar la primera octava de sonidos naturales. Algunas melodías incluidas pertenecen al cancionero popular y folclórico; otras, a compositores con formación académica. Todas permiten que el intérprete logre una satisfacción en el orden musical. Este libro está declarado Material Didáctico Complementario de la Educación Chilena para la enseñanza de la asignatura de Educación Musical. Su autor, Fernando Oyarzún Miranda, es profesor de música y tiene la especialidad Flautas Dulces en el Conservatorio Nacional de Buenos Aires.
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Formato:
21.6x28
Nº de páginas:
84
Peso:
0,2820
Colección:
Enfoques pedagógicos
Año de publicación: 
2006
Fernando Oyarzún Mi segundo libro de flauta dulce
Mi Segundo Libro de Flauta Dulce continúa el camino pedagógico de Mi primer Libro de Flauta Dulce. La incorporación de dos sonidos de la octava grave y dos que marcan el pasaje al registro agudo del instrumento, amplía considerablemente el repertorio. Los cánones y otras melodías a dos y tres voces, la práctica instrumental con el canto, la percusión y otros instrumentos para acompañar algunas de las obras presentadas, posibilitan el trabajo en conjunto y la alternancia en la ejecución. En esta etapa, la posibilidad de presentaciones es más amplia y sirve de estímulo para desarrollar la sensibilidad estética y musical del alumno.
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16X21
Nº de páginas:
184
Peso:
0,2690
Colección:
Enfoques pedagógicos
Año de publicación: 
2006
Abraham Magendzo Educación en derechos humanos
Es un texto preferentemente escrito para el educador del sistema formal de educación, para el docente en servicio y el que recién se inicia en la carrera docente. También para los académicos formadores de profesores y profesoras. El libro entrega luces, igualmente, a los educadores en derechos humanos de la educación popular y la educación informal, a los activistas y defensores de derechos. Dado que el libro está destinado a los profesores y profesoras, está organizado en algunos capítulos que apuntan a aspectos teóricos referidos a la educación en derechos humanos y otros que son más aplicados. Además proporciona información para que los docentes puedan seguir profundizando en la educación en derechos humanos. En un tema clave en nuestro convivir, el libro señala rutas teóricas y prácticas para la formación de los actuales y futuros hombres que pueden construir un mundo donde el respeto a las personas y comunidades sea parte de la cultura ciudadana.
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16x21
Nº de páginas:
174
Peso:
0,2620
Colección:
Ciencias Humanas
Año de publicación: 
2005
Coral Pey Educación y comercio en tiempos de globalización
La política comercial es cada vez más determi-nante -y condicionante- para el desempeño eco-nómico en variables como el empleo, la producción, los salarios, la inversión social y la equidad distributiva. En tal sentido, la política comercial y la firma de Tratados de Libre Comercio afectan, de manera progresiva dere-chos inalienables, como es el desarrollo de los países, y otros como la salud, la educación, la vivienda y el empleo. Ello ocurre en un contexto comercial que hace prevalecer las normas de la OMC por sobre las legislaciones nacionales, que consagra disciplinas como trato nacional o nación más favorecida.
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16x21
Nº de páginas:
180
Peso:
0,2660
Colección:
Enfoques pedagógicos
Año de publicación: 
2004
Abraham Magendzo Intimidación entre estudiantes
La intimidación, como fenómeno social, se encuentra instalada en las instituciones educativas. Se vincula con comportamientos intolerantes, con la discriminación, con los prejuicios y estereotipos y, por sobre todo, con la violencia física y psicológica. La intimidación se ubica en el ámbito de la violencia escolar.
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16x21
Nº de páginas:
204
Peso:
0,3040
Colección:
Historia
Año de publicación: 
2004
Sergio González Miranda El Dios cautivo
Desde la firma del Tratado de Ancón en 1883 –que dio por concluida la Guerra del Pacífico– hasta el Tratado de Paz de Lima de 1929, hubo momentos de gran tensión entre Perú y Chile por los territorios en litigio (Tacna y Arica). Supuestamente se resolvería la soberanía de éstos por medio de un plebiscito en 1889, que no se efectuó, generando un conflicto internacional que llevó a las autoridades peruanas a impugnar todo el tratado y reivindicar la devolución de Tacna, Arica y Tarapacá.
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16x21
Nº de páginas:
158
Peso:
0,2360
Colección:
Enfoques pedagógicos
Año de publicación: 
2004
Loreto EgañaRamiro Catalá Valores, sociedad y educación. Una mirada desde los actores.
Valores, sociedad y educación examina y comprende desde su contexto social la percepción de los valores tanto de profesores y alumnos como de apoderados. Para los profesores, esta percepción se establece en función de su ejercicio profesional y experiencia diaria. En los alumnos hay en cambio un sentido de proyección que también conjuga una mirada crítica e incluso contestataria frente a la realidad inmediata. Sus progenitores viven en una sociedad cambiante que resulta impredecible en comparación a un pasado lejano y seguro. Por ello, los discursos de estos grupos como partes de una comunidad pueden ser reveladores a la hora de analizar la situación de un país.
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